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記者丁勻婷╱專題報導
「畢業等於失業？」「擔心學非所用？」「懷疑在校所學與企業需求有落差？」每到畢業季節，社會新鮮人忙著開始找工作，失業率也就隨之浮動，有些社會新鮮人與家長甚至納悶質疑，學校所教的知識到底是否符合社會所需，社會新鮮人該朝哪些方向努力，才能提高就業競爭力。
勞委會坦言，近年來台灣社會面臨人力供需失調困境，業者也反映高等教育成果未符合產業界用人所需，因而自92學年度全面推廣大專就業學程計畫，並於各大學及技專院校辦理，當時挹注金額約1億1千萬元，計有63所大專院校獲補助，就業學程開辦數達239個，培訓了1萬5792人，應屆畢業生畢業後3個月就業率達74％。
自今年9月份新學年度起，勞委會推出的大專就業學程計畫除了政府給予補助外，還首度找來企業與學校支付配合款，目前政府補助約1億8千萬元，學校及企業配合款累計約達6千萬元，今年度投入資金總計約達2億4千萬元，為了拉高畢業季之就業率，此計畫挹注之金額逐年升高。
學生選修踴躍
勞委會表示，93學年度時，從全國各校逾500件的申請計畫中，就挑選出368個就業學程計畫，補助84校，選修學生已達2萬餘人，從學生踴躍選修課程情況，不難解讀出畢業生期待有此類課程，好為自己的職涯預作準備。
近年來，如何讓青少年一畢業就能覓得好工作，縮短其謀職期，又可解決企業人才缺口，不單是政府費心想辦法，連學校也熱切投入，不僅為將屆畢業者尋到好頭家，還可順帶來個招生宣傳，勞委會推出的大專就業學程計畫即為此應運而生。
為了協助畢業生能快速進入就業市場，勞委會投入上億元經費，補助大學及技專院校辦理就業學程計畫，參加大專就業學程計畫成果發表會的一位同學就說，現在是大學生滿街跑的時代，一聽到課程跟就業相關，就毫不思索地選課，希望透過貼近實務課程與參訪實習活動，多了解自己未來的出路。
實習擬列學分
其實，大專就業學程計畫也遇上執行績效難題，由於選擇課程的大專院校學生約有3分之1需服兵役，也有3分之1修課學生選擇再升學或延畢，雖然就業學程未必發揮立即就業效果，但仍可有間接效果，政府與學校沒理由拒絕這類學生選修此類課程，因此，如何解釋就業學程計畫之績效，成為計畫執行者一項高難度考驗。
勞委會表示，計畫實施以來，有些企業及學校決定將寒暑假實習列為學分，作為學分認證，企業認為若能將此類就業課程學分納入，並將授課內容貼近職場，既有助於學生就業，也能讓企業預先了解學生特質，促使更多學生在畢業前，就已談好薪資找到工作。
國人不僅重視學歷學位，也相當在乎升學，同樣接受大專教育之畢業生已面臨越來越激烈之就業競爭，勞委會說，就業學程計畫採雙講師制度，校內教師需留駐課堂或實習場所，並與所邀聘之校外師資共同進行聯合講授。
產學合作雙贏
由於勞委會要求業界師資應以能指導實務技能之中級以上專家為主，不少負責規劃計畫的大專院校老師說，為了找到管理階層親自授課，還親自多次拜會優良企業，自掏腰包請主管吃飯，這些努力就是為了讓學生們能預見未來，實在用心良苦。
負責設計數位內容領域之就業學程計畫的教師也說，執行就業學程計畫後，讓校方及學生有意外收穫，學生從中了解個人特質是否適合該產業，甚至發現個人能力有所落差，學生決定相約在校期間一同報考各種證照，考證照頓時成為校園風氣，遠比家長與老師嘮叨叮嚀來得有效，業界也對該校學生專業程度大大加分，可說是達到產學雙贏局面。
勞委會表示，在促成產學合作的過程中，政府應扮演催化劑角色，在9月份展開的新學年度將實施修改方向，除了要求選修者皆為日間部學生，學校及企業應出資配合外，近期也將開始檢討95學年度新措施，研擬訂出產業及學校的出資比例，並精緻分割補助課程，讓不同領域之課程皆能順利開辦且獲得補助。
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